Ensino Médio

Linguagens – Volume 3

Linguagens – Volume 3

O livro didático Diálogos na EJA – Ensino Médio – Linguagens – Volume 3 está organizado em 15 capítulos e 3 Práticas e vivências de Educação Física. Os capítulos e as atividades partem de temáticas importantes no universo da EJA. A obra está estruturada em seções iniciais e finais comuns a todos os capítulos, e outras que variam de acordo com a proposta desenvolvida.

Componentes curriculares

Arte

O ensino de Arte nesta Coleção busca desenvolver a sensibilidade, a criatividade e o pensamento crítico, uma vez que a arte é uma forma de conhecimento e expressão humana. Mais do que lazer ou passatempo, a Arte envolve leitura, apreciação e criação, além de promover a autonomia reflexiva e a valorização das diferentes culturas. A proposta valoriza os repertórios culturais dos jovens e adultos, reconhece suas práticas artísticas cotidianas e estimula novas formas de expressão e participação social.

Língua Portuguesa

O ensino de Língua Portuguesa nesta Coleção busca ampliar a autonomia e a participação social dos(as) estudantes, para desenvolver a leitura, a escrita, a oralidade e a análise linguística. A proposta valoriza as experiências e variantes linguísticas trazidas pelos(as) estudantes, pois a língua é uma prática social e histórica em constante transformação. As atividades envolvem leitura de diferentes gêneros textuais, diálogo entre literatura tradicional e contemporânea, produção de textos diversos e reflexão crítica sobre o uso da língua.

Língua Inglesa

O ensino de Língua Inglesa nesta Coleção busca introduzir o inglês como língua franca e ampliar a consciência crítica sobre sua presença na sociedade contemporânea. A proposta adota uma abordagem comunicativa e intercultural, que valoriza o diálogo entre culturas e a pluralidade linguística dos(as) estudantes. As atividades abordam temas do cotidiano, como redes sociais, diversidade e sustentabilidade, e incentivam o emprego do inglês como ferramenta de interação, reflexão e inserção no mundo globalizado.

Educação Física

O ensino de Educação Física nesta Coleção busca promover o direito ao movimento, à expressão corporal e à vivência de práticas corporais diversas como forma de saúde e cidadania. Reconhece-se que muitos adultos retomam na vida cotidiana práticas aprendidas na escola, por isso o componente é essencial para ampliar o repertório corporal e cultural dos(as) estudantes. Além de estimular a consciência corporal, promove-se a reflexão crítica sobre o corpo, a cultura e as desigualdades de acesso às práticas corporais.

Princípios pedagógicos da obra

O título Diálogos na EJA reflete a inspiração freiriana que orienta o trabalho pedagógico voltado às pessoas jovens, adultas e idosas. Para Paulo Freire, o diálogo é mais do que uma técnica de ensino: é o próprio caminho da emancipação e da construção da autonomia. Nessa perspectiva, dialogar é integrar-se criticamente ao mundo, questionar o que parece dado e reconstruir o conhecimento coletivamente. Logo, a obra Diálogos na EJA procura estimular o constante diálogo entre os(as) estudantes, tendo a heterogeneidade como caminho para a ampliação do trabalho pedagógico.

A proposta da Coleção também é adequada às necessidades de aprendizagem e de atendimento desses(as) cidadãos(ãs), considerando a educação como direito humano, de modo a garantir a equidade e a qualidade da aprendizagem. Desse modo, nosso foco no diálogo também se relaciona com a valorização do pensamento crítico.

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